Меню сайта
Наш опрос
Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Актуальность читательских конференций Такая форма внеклассной работы, как конференция, известна достаточно давно. Конференции используются в воспитательной работе с целью подведения итогов в изучении какой-то области знаний или социальных проблем. Конференции могут быть научно-исследовательскими, урочными, читательскими. В современной школе нередко бывают научно-исследовательские или научно-практические конференции. Такие конференции проходят в школах, где действует научное общество учащихся. В ходе конференции учащиеся имеют возможность продемонстрировать результаты своих научных изысканий, учатся публично доказывать жизнеспособность своих научных теорий и гипотез. Научно-исследовательские конференции помогают развивать у учащихся коммуникативные умения; логически выстраивать свое выступление, быть доказательным и уметь опровергать, учат владеть методикой ведения научного спора. Читательские конференции учащихся в сегодняшней школе, на мой взгляд, незаслуженно забыты или используются крайне редко. А ведь педагоги-предметники, говоря об учебных достижениях учащихся по учебным предметам, часто жалуются на то, что учащиеся не умеют и не хотят читать. К сожалению, этому способствует и научно-технический прогресс. Слушание музыки, многочасовое сидение у телевизора, компьютерные игры - все это приводит к тому, что чтение книг становится скучным и неинтересным. Можно привести результаты статистики, приведенной психологами одной из школ города Мурманска. Учащимся было предложено ответить на следующий вопрос: Чему из ниже перечисленного вы отдаете предпочтение? - чтению книг; - общению с компьютером; - просмотру телепередач; - слушанию музыки; - интеллектуальным играм в компьютерном клубе. В опросе участвовало 400 старшеклассников. Результаты опроса вполне предсказуемы: чтению книг отдают предпочтение лишь 40 учащихся из четырехсот. Это тревожный симптом, который должен послужить серьезным поводом для того, чтобы вернуть ребятам интерес к книгам и к чтению. Основная цель читательских конференций - развитие интереса учащихся к книге и чтению, формирование читательских умений учащихся, традиций и обычаев чтения. Читательские конференции должны способствовать развитию интеллекта, кругозора учащихся, познавательного интереса. Читательские конференции уместно использовать в работе с учащимися 5-9-х классов. Планирование читательской конференции 1. Побеседовать с учителями-предметниками, преподающими в классе литературу, родной язык и иностранный язык. Беседа с этими педагогами поможет классному руководителю определить литературные произведения и авторов, с творчеством которых можно связать тему будущей читательской конференции. 2. Провести анкетирование учащихся, которое позволит определить литературные пристрастия учащихся. Примерные вопросы анкеты: Любишь ли ты читать? Читаешь ли ты регулярно программную литературу? Какие жанры художественной литературы тебя привлекают ? Какую книгу ты хотел бы предложить для чтения и совместного обсуждения в классе? Какую роль ты отводишь себе в подготовке такой конференции? 3. Изучить приоритеты читательских интересов сегодняшней молодежи. Методика подготовки читательской конференции Для подготовки такой конференции необходимо проведение следующей работы. 1. Определение темы читательской конференции. 2. Согласование сроков проведения читательской конференции с будущими участниками конференции (учащимися, педагогами, библиотекарем). 3. Определение вопросов, которые будут обсуждаться в ходе конференции. 4. Определение проблем, связанных с содержанием художественного произведения или творчеством писателя. 5. Просмотр спектаклей, выставок, фильмов, музеев, имеющих отношение к теме конференции. 6. Организация встреч с людьми, которые имеют отношение к конференции. 7. Поиск необходимых материалов в библиотеках, работа с документами и источниками, библиографией. 8. Распределение учащихся по группам для подготовки к конференции с учетом интересов и желания учащихся. 9. Обсуждение с группами промежуточных результатов по подготовке к конференции. 10.Обсуждение результатов конференции и участия всех учащихся в ее проведении. Возможные темы читательских конференций 1. Смешное и грустное в произведениях Э. Успенского, С.Я. Маршака, А. Барто. 2. Времена года в художественной литературе. 3. Какие они, сегодняшние молодые? 4. А.П. Чехов - великий психолог русской литературы! 5. Великие музы великих людей. 6. Любовь и война в произведении Б, Васильева «В списках не значился». 7. Г. Горин и его творчество. 8. А. С. Пушкин, Г. Гейне, Байрон - творчество и судьба. 9. Детские сказки в моей взрослой жизни. 10. Мистика и реальность в произведениях М. Булгакова и Ф. Достоевского. 11. Поэтом нужно родиться или им можно стать? (С. Черный, В, Высоцкий, Ю. Ким, Ю. Визбор.) 12. Деньги в жизни человека и их влияние на его судьбу - по мотивам «Мертвых душ» Гоголя, «Грозы» Островского и «Гобсека» Бальзака. 13. Книги детства моих родителей и моего детства. 14. Афоризмы художественных произведений прошлого и современности. 15.«Мелочи жизни» в литературных произведениях. Формы проведения читательских конференций: - турнир литературных героев; - театр миниатюр; - литературный ринг; - литературная гостиная писателя; - праздник встречи с любимой книгой; - литературная встреча.
|
Поиск
|